![วิธีนำเสนอแบบอย่างที่ดี (Best Practice) การประเมินคุณภาพภายนอก การประกันคุณภาพการศึกษา](https://krudiary.com/wp-content/uploads/2024/07/image-27.png)
วิธีนำเสนอแบบอย่างที่ดี (Best Practice) การประเมินคุณภาพภายนอก การประกันคุณภาพการศึกษา
วิธีนำเสนอแบบอย่างที่ดี (Best Practice) การประเมินคุณภาพภายนอก การประกันคุณภาพการศึกษา
วิธีนำเสนอแบบอย่างที่ดี (Best Practice) การประเมินคุณภาพภายนอก การประกันคุณภาพการศึกษา
![](https://krudiary.com/wp-content/uploads/2024/07/image-27.png)
EP.56 วิธีนำเสนอแบบอย่างที่ดี (Best Practice) “แบบอย่างที่ดี (Best Practice)” และ “นวัตกรรม (Innovation)” จะมีความคล้ายคลึงกันมากในการนำไปใช้ในสถานศึกษา แต่จะมีจุดแตกต่างกัน คือ แบบอย่างที่ดี มีคนหรือหน่วยงานอื่นนำไปใช้เป็นแนวทางปฏิบัติ หรือนำเอาไปปรับใช้ ดังนี้การจะบอกว่าอะไรคือ แบบอย่างที่ดี จึงมีวิธีการนำเสนอดังนี้
![วิธีนำเสนอแบบอย่างที่ดี (Best Practice) การประเมินคุณภาพภายนอก การประกันคุณภาพการศึกษา](https://krudiary.com/wp-content/uploads/2024/07/image-26.png)
1. “ชื่อผลงานที่เป็นแบบอย่างที่ดี” จะต้องระบุ “ชื่อโครงการหรือกิจกรรม” ที่ชัดเจน ถ้าเป็นชื่อ “ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด” ที่จะนำมาอ้างอิงได้ก็ยิ่งดี และควรระบุผู้รับผิดชอบโครงการด้วย “เพื่อให้ชัดเจนรู้ที่ไปที่มา”
2. “วัตถุประสงค์ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดและมาตรฐาน” โครงการหรือกิจกรรมที่นำเสนอจะต้องมี “วัตถุประสงค์” และ “ผลลัพธ์” ที่ต้องตอบกับ “เกณฑ์พิจารณาในตัวชี้วัดนั้น” ได้อย่างชัดเจน “เพื่อให้ตรงประเด็น”
3. “กระบวนการหรือขั้นตอนการดำเนินงาน” ต้องนำเสนอขั้นตอนการดำเนินงาน “เป็นข้อๆ หรือเป็นขั้นตอน” ให้ชัดเจนตั้งแต่ต้นจนจบ “เพื่อให้เข้าใจง่ายนำไปใช้ได้เลย”
4. “วิธีประเมินผล” อาจจะเขียนไว้ในขั้นตอนสุดท้ายของการดำเนินงานให้ชัดเจน “เพื่อยืนยันผลลัพธ์ที่ถูกต้อง”
5. “ผลการดำเนินงานที่ส่งผลที่ดีต่อผู้เรียนหรือสถานศึกษา” ต้องสรุปผลการดำเนินงานที่ “บรรลุเป้าหมาย” และบอกได้ว่า “ส่งผลดี” ต่อผู้เรียนหรือสถานศึกษาอย่างไร “เพื่อจะดูการพัฒนา”
6. “ปัจจัยหรือสิ่งสนับสนุนให้เกิดความสำเร็จ” ต้องบอกถึงปัจจัยภายในหรือภายนอกสถานศึกษาที่มีส่วนทำให้เกิดแบบอย่างที่ดีขึ้น “เพื่อดูการมีส่วนร่วม” ของผู้เกี่ยวข้อง
7. “ชื่อบุคคลหรือหน่วยงานภายนอกที่ให้การยอมรับ” ต้องระบุชื่อผู้ให้การยอมรับ เช่น การได้รับรางวัล การมีคนมาศึกษาดูงาน เป็นต้น โดยต้องระบุปี พ.ศ. ที่ได้รับการยอมรับย้อนหลังไม่เกิน ๓ ปี “เพื่อยืนยันเชิงประจักษ์”
8. “การเผยแพร่แบบอย่างที่ดี” สถานศึกษาต้องนำเสนอหลักฐานที่แสดงถึงการเผยแพร่ให้ชัดเจน กรณีที่มีหลักฐานชัดเจนต้องเตรียมผู้รับผิดชอบหรือผู้เกี่ยวข้องคอยตอบคำถามกับผู้ประเมินไว้ กรณีที่ไม่มีเอกสารหรือหลักฐานยืนยัน นอกจากจะเตรียมผู้เกี่ยวข้องภายในไว้แล้วต้องเตรียมข้อมูลของหน่วยงานที่นำเอาไปเป็นแบบอย่างด้วยว่าเมื่อได้นำไปใช้แล้วเป็นอย่างไรบ้าง “เพื่อยืนยันจากผู้ปฏิบัติ”
การที่มีผู้นำผลงานของเราไปเป็นแบบอย่าง “ถือเป็นการต่อยอดผลงาน” และสร้างกำลังใจให้กับผู้สร้างผลงานเป็นอย่างยิ่งจะทำให้เกิด “คุณค่า” กับงานที่ทุ่มเททำมาอย่างเต็มกำลังความสามารถอย่างแท้จริง
ขอบคุณที่มา : Facebook กีรติ ประเมินคุณภาพภายนอก