คู่มือวิทยากรในการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง Version 3.3
คู่มือวิทยากรในการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง Version 3.3
การจัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง เป็น
การเน้นกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ส่งเสริม ปลูกฝัง วิธีการคิดและเสริมสร้างอุปนิสัยความพอเพียง โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓ หลักการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี บนพื้นฐานการใช้คุณธรรมนำความรู้ ซึ่งรวมถึงความซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน ความเพียร มีน้ำใจ การใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต และการใช้ความรู้ทางหลักวิชาการอย่างรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง เพื่อการนำไปสู่การพัฒนาตนให้ชีวิตก้าวหน้าไปพร้อมกับความสมดุลและพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงใน ๔ มิติ ได้แก่ด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือ แผนการจัดการเรียนรู้ที่
ส่งเสริม ปลูกฝั่ง และเสริมสร้างอุปนิสัยความพอเพียงให้ผู้เรียน โดยจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ฝึกใช้
หลักการเศรษฐกิจพอเพียง (๒ เงื่อนไข ๓ หลักการ) ในการคิดและปฏิบัติงานต่างๆ และส่งผลให้การ
ดำเนินชีวิตเกิดความสมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงใน ๔ มิติ
ทั้งนี้ การจัดการเรียนรู้จะประสบความสำเร็จตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ ครูผู้สอนจำเป็นต้องใช้หลักการเศรษฐกิจพอเพียง (๒ เงื่อนไข ๓ หลักการ) ในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ กล่าวคือ ในการกำหนดเนื้อหา เวลา กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้/อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ และการวัดประเมินผล
ศูนย์สถานศึกษาพอเพียง มูลนิธิยวสถิรคุณ ได้ร่วมกับวิทยากรแกนนำจากโรงเรียนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา จัดทำเครื่องมือช่วยวิทยากรในการฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง ซึ่งประกอบด้วยผังภาพ ๖ แผ่น และขั้นตอนสู่ความสำเร็จในการใช้เครื่องมือดังกล่าวในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง ดังนี้
ตัวอย่างไฟล์
ขอบคุณไฟล์ มูลนิธิยุวสถิรคุณ
